적정 속도 · 현행 우선

목동 수학 선행학습

선행은 빠를수록 좋은 것이 아닙니다. 현행 개념이 흔들리는 상태에서 진도만 앞서면 구멍이 누적됩니다. 저희는 현행을 완전히 이해시킨 뒤 학생 수준에 맞는 적정 속도로 선행을 관리합니다.

적정 선행 범위

일반적으로 반 학기에서 한 학기 정도의 예습이 소화 가능한 범위입니다. 이해가 빠른 학생은 조금 더 나가되, 반드시 현행 성취가 뒷받침될 때만 속도를 올립니다.

선행의 목표는 진도 자체가 아니라 학교 수업을 여유 있게 받아들이고 심화·응용에 시간을 쓸 여력을 만드는 데 있습니다.

이해 없이 진도만 나간 선행은 시험에서 티가 납니다. 개념을 외운 것처럼 보여도 조금만 변형된 문제에서 무너집니다.

저희는 매 단계 현행 성취를 점검해 선행 속도를 조정하고, 필요하면 되돌아가 개념을 다시 다집니다.

선행을 얼마나 나가야 하나요?

학생 수준에 따라 다릅니다. 현행이 탄탄하면 반 학기~한 학기 예습을 권하며, 무리한 과속은 피합니다.

선행보다 현행이 먼저인가요?

네. 현행 개념이 완전하지 않으면 선행은 오히려 독이 됩니다. 현행을 우선 다진 뒤 선행합니다.